Derechos educativos, calidad en la enseñanza y proyección jurídica de los valores en las aulas / González-Varas Ibáñez, Alejandro (2015)

Públic ISBD Títol : Derechos educativos, calidad en la enseñanza y proyección jurídica de los valores en las aulas Tipus de document : text imprès Autors : González-Varas Ibáñez, Alejandro, Autor Editorial : Valencia : Tirant lo Blanch Data de publicació : 2015 Col·lecció : Tirant monografías núm. 976 Nombre de pàgines : 390 p. Dimensions : 21 cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-9086-372-5 Matèries : Centres docents Drets fonamentals Ensenyament Llibertat de cultes Classificació : 342.755 Llibertat d'ensenyament i dret a l'educació Nota de contingut : .. Capítulo 1. La política comunitaria en materia de educación 1.1 La progresiva preocupación del derecho comunitario por los derechos fundamentales 1.2 El derecho comunitario y los derechos educativos Capítulo 2. Libertad de enseñanza y derecho a la educación en España 2.1 Antecedentes históricos 2.2 La configuración en la Consitución de 1978 Capítulo 3. Formación religiosa y valores en los centros públicos 3.1 El interés formativo de la religión 3.2 La neutralidad religiosa e ideológica de los centros públicos 3.3 La enseñanza de la religión en las escuelas públicas 3.4 La posible transmisión de valores a través de otras asignaturas 3.5 Simbología religiosa en centros escolares 3.6 La realización de actos de culto 3.7 Conclusiones Capítulo 4. Los centros de enseñanza privados 4.1 La creación de centros docentes como derecho 4.2 La posibilidad de otorgar un carácter propio al cento de enseñanza 4.3 La financiación de las escuelas privadas 4.4 Ensenñanza privada y servicio público 4.5 Reflexiones finales Capítulo 5. Participación, autonomía, evaluación de los centros, y calidad de la enseñanza 5.1 La concatenación de estos conceptos 5.2 La participación de la comunidad educativa 5.3 Autonomía de las escuelas 5.4 La necesaria armonización entre autonomía y participación en los centros escolares 5.5 Evaluación de los centros escolares Capítulo 6. Disciplina en las aulas 6.1 La convivencia escolar: situación general y repercusión en los resultados educativos 6.2 Manifestaciones más graves de indisciplina en las aulas: violencia ocasional y acoso escolar 6.3 Causas generales de las disfunciones en la convivencia escolar 6.4 Instrumentos de actuación para mejorar el clima de las aulas 6.5 Recapitulación Permalink : https://icater.cataleg-biblioteca.cat/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5984 Derechos educativos, calidad en la enseñanza y proyección jurídica de los valores en las aulas [text imprès] / González-Varas Ibáñez, Alejandro, Autor . - Valencia : Tirant lo Blanch, 2015 . - 390 p. ; 21 cm. - (Tirant monografías; 976) . ISBN : 978-84-9086-372-5 Matèries : Centres docents Drets fonamentals Ensenyament Llibertat de cultes Classificació : 342.755 Llibertat d'ensenyament i dret a l'educació Nota de contingut : .. Capítulo 1. La política comunitaria en materia de educación 1.1 La progresiva preocupación del derecho comunitario por los derechos fundamentales 1.2 El derecho comunitario y los derechos educativos Capítulo 2. Libertad de enseñanza y derecho a la educación en España 2.1 Antecedentes históricos 2.2 La configuración en la Consitución de 1978 Capítulo 3. Formación religiosa y valores en los centros públicos 3.1 El interés formativo de la religión 3.2 La neutralidad religiosa e ideológica de los centros públicos 3.3 La enseñanza de la religión en las escuelas públicas 3.4 La posible transmisión de valores a través de otras asignaturas 3.5 Simbología religiosa en centros escolares 3.6 La realización de actos de culto 3.7 Conclusiones Capítulo 4. Los centros de enseñanza privados 4.1 La creación de centros docentes como derecho 4.2 La posibilidad de otorgar un carácter propio al cento de enseñanza 4.3 La financiación de las escuelas privadas 4.4 Ensenñanza privada y servicio público 4.5 Reflexiones finales Capítulo 5. Participación, autonomía, evaluación de los centros, y calidad de la enseñanza 5.1 La concatenación de estos conceptos 5.2 La participación de la comunidad educativa 5.3 Autonomía de las escuelas 5.4 La necesaria armonización entre autonomía y participación en los centros escolares 5.5 Evaluación de los centros escolares Capítulo 6. Disciplina en las aulas 6.1 La convivencia escolar: situación general y repercusión en los resultados educativos 6.2 Manifestaciones más graves de indisciplina en las aulas: violencia ocasional y acoso escolar 6.3 Causas generales de las disfunciones en la convivencia escolar 6.4 Instrumentos de actuación para mejorar el clima de las aulas 6.5 Recapitulación Permalink : https://icater.cataleg-biblioteca.cat/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5984

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Derechos educativos, calidad en la enseñanza y proyección jurídica de los valores en las aulas / González-Varas Ibáñez, Alejandro (2015)

Públic ISBD Títol : Derechos educativos, calidad en la enseñanza y proyección jurídica de los valores en las aulas Tipus de document : document electrònic Autors : González-Varas Ibáñez, Alejandro, Autor Editorial : Valencia : Tirant lo Blanch Data de publicació : 2015 Col·lecció : Tirant monografías núm. 976 Nombre de pàgines : 390 p. Dimensions : 21 cm Nota general : Descripció del recurs: 17 d'abril de 2015 Accés en línia només des de la Biblioteca Matèries : Centres docents Drets fonamentals Ensenyament Llibertat de cultes Tags : Educació  ´"Escola pública"  "Escola concertada"  Religió  "Centres d'ensenyament"  "Escola privada" Classificació : 342.755 Llibertat d'ensenyament i dret a l'educació Nota de contingut : .. Capítulo 1. La política comunitaria en materia de educación 1.1 La progresiva preocupación del derecho comunitario por los derechos fundamentales 1.2 El derecho comunitario y los derechos educativos Capítulo 2. Libertad de enseñanza y derecho a la educación en España 2.1 Antecedentes históricos 2.2 La configuración en la Consitución de 1978 Capítulo 3. Formación religiosa y valores en los centros públicos 3.1 El interés formativo de la religión 3.2 La neutralidad religiosa e ideológica de los centros públicos 3.3 La enseñanza de la religión en las escuelas públicas 3.4 La posible transmisión de valores a través de otras asignaturas 3.5 Simbología religiosa en centros escolares 3.6 La realización de actos de culto 3.7 Conclusiones Capítulo 4. Los centros de enseñanza privados 4.1 La creación de centros docentes como derecho 4.2 La posibilidad de otorgar un carácter propio al cento de enseñanza 4.3 La financiación de las escuelas privadas 4.4 Ensenñanza privada y servicio público 4.5 Reflexiones finales Capítulo 5. Participación, autonomía, evaluación de los centros, y calidad de la enseñanza 5.1 La concatenación de estos conceptos 5.2 La participación de la comunidad educativa 5.3 Autonomía de las escuelas 5.4 La necesaria armonización entre autonomía y participación en los centros escolares 5.5 Evaluación de los centros escolares Capítulo 6. Disciplina en las aulas 6.1 La convivencia escolar: situación general y repercusión en los resultados educativos 6.2 Manifestaciones más graves de indisciplina en las aulas: violencia ocasional y acoso escolar 6.3 Causas generales de las disfunciones en la convivencia escolar 6.4 Instrumentos de actuación para mejorar el clima de las aulas 6.5 Recapitulación Permalink : https://icater.cataleg-biblioteca.cat/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5999 Derechos educativos, calidad en la enseñanza y proyección jurídica de los valores en las aulas [document electrònic] / González-Varas Ibáñez, Alejandro, Autor . - Valencia : Tirant lo Blanch, 2015 . - 390 p. ; 21 cm. - (Tirant monografías; 976) . Descripció del recurs: 17 d'abril de 2015 Accés en línia només des de la Biblioteca Matèries : Centres docents Drets fonamentals Ensenyament Llibertat de cultes Tags : Educació  ´"Escola pública"  "Escola concertada"  Religió  "Centres d'ensenyament"  "Escola privada" Classificació : 342.755 Llibertat d'ensenyament i dret a l'educació Nota de contingut : .. Capítulo 1. La política comunitaria en materia de educación 1.1 La progresiva preocupación del derecho comunitario por los derechos fundamentales 1.2 El derecho comunitario y los derechos educativos Capítulo 2. Libertad de enseñanza y derecho a la educación en España 2.1 Antecedentes históricos 2.2 La configuración en la Consitución de 1978 Capítulo 3. Formación religiosa y valores en los centros públicos 3.1 El interés formativo de la religión 3.2 La neutralidad religiosa e ideológica de los centros públicos 3.3 La enseñanza de la religión en las escuelas públicas 3.4 La posible transmisión de valores a través de otras asignaturas 3.5 Simbología religiosa en centros escolares 3.6 La realización de actos de culto 3.7 Conclusiones Capítulo 4. Los centros de enseñanza privados 4.1 La creación de centros docentes como derecho 4.2 La posibilidad de otorgar un carácter propio al cento de enseñanza 4.3 La financiación de las escuelas privadas 4.4 Ensenñanza privada y servicio público 4.5 Reflexiones finales Capítulo 5. Participación, autonomía, evaluación de los centros, y calidad de la enseñanza 5.1 La concatenación de estos conceptos 5.2 La participación de la comunidad educativa 5.3 Autonomía de las escuelas 5.4 La necesaria armonización entre autonomía y participación en los centros escolares 5.5 Evaluación de los centros escolares Capítulo 6. Disciplina en las aulas 6.1 La convivencia escolar: situación general y repercusión en los resultados educativos 6.2 Manifestaciones más graves de indisciplina en las aulas: violencia ocasional y acoso escolar 6.3 Causas generales de las disfunciones en la convivencia escolar 6.4 Instrumentos de actuación para mejorar el clima de las aulas 6.5 Recapitulación Permalink : https://icater.cataleg-biblioteca.cat/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5999

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Dignidad humana, derecho y diversidad religiosa (2023)  

Públic ISBD Títol : Dignidad humana, derecho y diversidad religiosa Tipus de document : document electrònic Autors : Silvia Meseguer Velasco, Editor ; María Domingo Gutiérrez, Editor Editorial : Madrid : Boletín Oficial del Estado Data de publicació : 2023 Nombre de pàgines : 348 p. ISBN/ISSN/DL : 090-23-104-9 Matèries : Béns d'entitats religioses Centres docents Delictes contra els infants Delictes de foment de l'odi, discriminació o violència contra les persones Dones:Discriminació Dret canònic Dret constitucional Dret penitenciari Ensenyament Esportistes Esports Llibertat de cultes Presos:Drets Procediment penal:Testimonis Classificació : 342.975 ART,CULTURA. RELIGIÓ Resum : "Dignidad humana, derecho y diversidad religiosa" es un volumen colectivo que aborda desde diversas perspectivas jurídicas cuestiones de actualidad, en España y en el mundo, que tienen como telón de fondo la dignidad de la persona, fundamento de todos los derechos humanos, y el factor religioso, clave para entender y encauzar la solución de esas cuestiones. En las páginas de este libro, quince investigadores y profesores universitarios invitan a reflexionar sobre cuatro grandes áreas: doctrina jurídica y acción política en culturas jurídicas de matriz latina, acomodación del pluralismo religioso en diferentes entornos sociales, el derecho canónico como parte integrante de la cultura jurídica occidental y, por último, algunas consecuencias de la autonomía de las instituciones religiosas en el derecho español. El resultado de estos trabajos invita al lector a adoptar una mirada crítica y constructiva que parte de la dignidad humana como realidad objetiva y universal para promover legislaciones y sociedades más acordes con las exigencias irrenunciables de la persona. Nota de contingut : [..] PRIMERA PARTE: Doctrina jurídica y acción política en la evolución de la libertad religiosa en culturas juídicas de matríz latina 1. NAVARRO-VALLS, Rafael. El desarrollo del derecho eclesiástico del Estado en España: una mirada retrospectiva 2. BERTOLINO, Rinaldo. Ii diritto ecclesiastico italiano 3. ASIAÍN PEREIRA, Carmen. Libertad religiosa y política. Una mirada desde dentro 4. PIMSTEIN SCROGGIE, María Elena. Creencias y proceso constitucional chileno SEGUNDA PARTE: Acomodación del pluralismo religioso en diferentes entornos sociales 5. BRIONES MARTÍNEZ, Irene María. Los delitos de odio frente a la libertad de religión y de creencias 6. LÓPEZ-SIDRO LÓPEZ, Ángel. Adhan y libertad religiosa 7. GARCÍA-ANTÓN PALACIOS, Elena. Dignidad, libertad religiosa y neutralidad ideológica en los movimientos olímpico y paralímpico TERCERA PARTE: El derecho canónico como parte integrante de la cultura jurídica occidental 8. MESEGUER VELASCO, Silvia. Igualdad y prohibición de discriminar en el ordenamiento canónico 9. BONI, Geraldina. La «COOPERATIO OMNIUM CHRISTIFIDELIUM» tra obbligo e diritto-dovere di denuncia 10. DOMINGO GUTIÉRREZ, María. La trascendencia del derecho canónico en el proceso de unificación europea 11. MORÁN BUSTOS, Carlos M. Critología en materia probatoria canónica CUARTA PARTE: Algunas consecuencias de la autonomía de las instituciones religiosas en el derecho español 12. HERRERA CEBALLOS, Enrique. La libertad de elección de centro educativo en el marco constitucional español y su vinculación con el ejercicio de la libertad religiosa 13. MONTERO CASILLAS, Mónica. Inscripción registral de bienes de entidades religiosas mediante certificación 14. MORENO SOLER, Víctor. La creciente preocupación en torno al fanatismo religioso: tendencias y regulación actual en el ámbito penitenciario 15. ALFARO BERENGUER, José. El confesor como testigo en el proceso penal de abusos sexuales a menores en la Iglesia Católica en España Enllaç al recurs electrònic : https://www.boe.es/biblioteca_juridica/publicacion.php?id=PUB-PB-2023-286&tipo=L [...] Permalink : https://icater.cataleg-biblioteca.cat/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10997 Dignidad humana, derecho y diversidad religiosa [document electrònic] / Silvia Meseguer Velasco, Editor ; María Domingo Gutiérrez, Editor . - Madrid : Boletín Oficial del Estado, 2023 . - 348 p. ISSN : 090-23-104-9 Matèries : Béns d'entitats religioses Centres docents Delictes contra els infants Delictes de foment de l'odi, discriminació o violència contra les persones Dones:Discriminació Dret canònic Dret constitucional Dret penitenciari Ensenyament Esportistes Esports Llibertat de cultes Presos:Drets Procediment penal:Testimonis Classificació : 342.975 ART,CULTURA. RELIGIÓ Resum : "Dignidad humana, derecho y diversidad religiosa" es un volumen colectivo que aborda desde diversas perspectivas jurídicas cuestiones de actualidad, en España y en el mundo, que tienen como telón de fondo la dignidad de la persona, fundamento de todos los derechos humanos, y el factor religioso, clave para entender y encauzar la solución de esas cuestiones. En las páginas de este libro, quince investigadores y profesores universitarios invitan a reflexionar sobre cuatro grandes áreas: doctrina jurídica y acción política en culturas jurídicas de matriz latina, acomodación del pluralismo religioso en diferentes entornos sociales, el derecho canónico como parte integrante de la cultura jurídica occidental y, por último, algunas consecuencias de la autonomía de las instituciones religiosas en el derecho español. El resultado de estos trabajos invita al lector a adoptar una mirada crítica y constructiva que parte de la dignidad humana como realidad objetiva y universal para promover legislaciones y sociedades más acordes con las exigencias irrenunciables de la persona. Nota de contingut : [..] PRIMERA PARTE: Doctrina jurídica y acción política en la evolución de la libertad religiosa en culturas juídicas de matríz latina 1. NAVARRO-VALLS, Rafael. El desarrollo del derecho eclesiástico del Estado en España: una mirada retrospectiva 2. BERTOLINO, Rinaldo. Ii diritto ecclesiastico italiano 3. ASIAÍN PEREIRA, Carmen. Libertad religiosa y política. Una mirada desde dentro 4. PIMSTEIN SCROGGIE, María Elena. Creencias y proceso constitucional chileno SEGUNDA PARTE: Acomodación del pluralismo religioso en diferentes entornos sociales 5. BRIONES MARTÍNEZ, Irene María. Los delitos de odio frente a la libertad de religión y de creencias 6. LÓPEZ-SIDRO LÓPEZ, Ángel. Adhan y libertad religiosa 7. GARCÍA-ANTÓN PALACIOS, Elena. Dignidad, libertad religiosa y neutralidad ideológica en los movimientos olímpico y paralímpico TERCERA PARTE: El derecho canónico como parte integrante de la cultura jurídica occidental 8. MESEGUER VELASCO, Silvia. Igualdad y prohibición de discriminar en el ordenamiento canónico 9. BONI, Geraldina. La «COOPERATIO OMNIUM CHRISTIFIDELIUM» tra obbligo e diritto-dovere di denuncia 10. DOMINGO GUTIÉRREZ, María. La trascendencia del derecho canónico en el proceso de unificación europea 11. MORÁN BUSTOS, Carlos M. Critología en materia probatoria canónica CUARTA PARTE: Algunas consecuencias de la autonomía de las instituciones religiosas en el derecho español 12. HERRERA CEBALLOS, Enrique. La libertad de elección de centro educativo en el marco constitucional español y su vinculación con el ejercicio de la libertad religiosa 13. MONTERO CASILLAS, Mónica. Inscripción registral de bienes de entidades religiosas mediante certificación 14. MORENO SOLER, Víctor. La creciente preocupación en torno al fanatismo religioso: tendencias y regulación actual en el ámbito penitenciario 15. ALFARO BERENGUER, José. El confesor como testigo en el proceso penal de abusos sexuales a menores en la Iglesia Católica en España Enllaç al recurs electrònic : https://www.boe.es/biblioteca_juridica/publicacion.php?id=PUB-PB-2023-286&tipo=L [...] Permalink : https://icater.cataleg-biblioteca.cat/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10997

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Innovación docente y nuevas tecnologías / Josefa Dolores Ruiz Resa (2017)

Públic ISBD Títol : Innovación docente y nuevas tecnologías : el derecho en la economía del aprendizaje Tipus de document : text imprès Autors : Josefa Dolores Ruiz Resa, Autor Editorial : Valencia : Tirant lo Blanch Data de publicació : 2017 Col·lecció : Derecho y tic's Nombre de pàgines : 247 p. Dimensions : 22 cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-9119-999-1 Matèries : Dret de les noves tecnologies Ensenyament Classificació : 342.755 Llibertat d'ensenyament i dret a l'educació Resum : Por qué y para qué las innovaciones en las metodologías docentes y qué impacto tienen en los estudios jurídicos son las preguntas centrales de este trabajo. Y la respuesta avanzada es que tales innovaciones son exigencias derivadas de la institucionalización de una concepción del conocimiento como aprendizaje, es decir, una concepción dinámica y adaptativa del mismo para dar respuesta, mediante la articulación de determinadas tecnologías, sean físicas o sociales, a las perturbaciones, confl ictos y, en defi nitiva, problemas, que genera nuestro entorno. Los estudios jurídicos se ven, pues, concitados en estos cambios que llevan a las Facultades de Derecho hacia la producción de innovaciones que, sin embargo, no pueden quedar circunscritas sólo a la fase de instrucción, pues no se agota en ella el signifi cado que tiene actualmente el aprendizaje. Esta visión del conocimiento tiene también como consecuencia la justifi cación de una nueva forma de tecnocracia, en la que siguen sin resolverse problemas de exclusión y pobreza; como si por alcanzar las condiciones de empleabilidad requeridas se fuera a tener ya ese empleo o tenerlo en condiciones decentes; como si únicamente la inversión en conocimiento innovador en tecnologías garantizara la riqueza de las naciones y sociedades más democráticas y justas, con mejores juristas. Nota de contingut : [..] Índice Aprendizaje, innovación, tecnologías: ¿Por qué hablamos de esto en relación al derecho? (A modo de introducción) Capítulo 1 Problemas y tecnologías, aprendizaje e instrucción: la caja negra del conocimiento Introducción 1. La epistemología y el conocimiento como aprendizaje 2. Las ciencias cognitivas y la computerización-naturalización de la epistemología y el aprendizaje 3. Conocimiento tácito en acción y aprendizaje latente 4. Aprendizaje experiencial: Learning by Doing 5. Empresas que aprenden y gestionan el conocimiento 6. Saber cómo enseñar a aprender: las relaciones entre la teoría y la práctica en educación y sus zonas tácitas Capítulo 2 La economía del aprendizaje y su institucionalización Introducción 1. Sociedad-economía del conocimiento-aprendizaje: delimitaciones teórico-institucionales con otros conceptos afines 2. La lógica de las organizaciones en la economía del conocimiento-aprendizaje: la primacía de la innovación y la calidad 3. La innovación y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la economía del aprendizaje 4. Un nuevo papel para la universidad como institución de producción de conocimiento: investigación, enseñanza-aprendizaje e innovación 5. Formación y empleo: el enfoque de los recursos humanos y las competencias Capítulo 3 La caja negra del derecho en la economía del aprendizaje Introducción 1. Aproximaciones a la caja negra del conocimiento jurídico: de la construcción de un sistema de principios y conceptos jurídicos a lo que hacen los jueces 2. Las innovaciones y las tecnologías en el conocimiento-aprendizaje del derecho 3. Learning by Doing en el derecho: entre el arte y la ciencia 4. Learning by Doing y formación en competencias: hacia un prototipo de jurista modular Conclusiones Permalink : https://icater.cataleg-biblioteca.cat/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9038 Innovación docente y nuevas tecnologías : el derecho en la economía del aprendizaje [text imprès] / Josefa Dolores Ruiz Resa, Autor . - Valencia : Tirant lo Blanch, 2017 . - 247 p. ; 22 cm. - (Derecho y tic's) . ISBN : 978-84-9119-999-1 Matèries : Dret de les noves tecnologies Ensenyament Classificació : 342.755 Llibertat d'ensenyament i dret a l'educació Resum : Por qué y para qué las innovaciones en las metodologías docentes y qué impacto tienen en los estudios jurídicos son las preguntas centrales de este trabajo. Y la respuesta avanzada es que tales innovaciones son exigencias derivadas de la institucionalización de una concepción del conocimiento como aprendizaje, es decir, una concepción dinámica y adaptativa del mismo para dar respuesta, mediante la articulación de determinadas tecnologías, sean físicas o sociales, a las perturbaciones, confl ictos y, en defi nitiva, problemas, que genera nuestro entorno. Los estudios jurídicos se ven, pues, concitados en estos cambios que llevan a las Facultades de Derecho hacia la producción de innovaciones que, sin embargo, no pueden quedar circunscritas sólo a la fase de instrucción, pues no se agota en ella el signifi cado que tiene actualmente el aprendizaje. Esta visión del conocimiento tiene también como consecuencia la justifi cación de una nueva forma de tecnocracia, en la que siguen sin resolverse problemas de exclusión y pobreza; como si por alcanzar las condiciones de empleabilidad requeridas se fuera a tener ya ese empleo o tenerlo en condiciones decentes; como si únicamente la inversión en conocimiento innovador en tecnologías garantizara la riqueza de las naciones y sociedades más democráticas y justas, con mejores juristas. Nota de contingut : [..] Índice Aprendizaje, innovación, tecnologías: ¿Por qué hablamos de esto en relación al derecho? (A modo de introducción) Capítulo 1 Problemas y tecnologías, aprendizaje e instrucción: la caja negra del conocimiento Introducción 1. La epistemología y el conocimiento como aprendizaje 2. Las ciencias cognitivas y la computerización-naturalización de la epistemología y el aprendizaje 3. Conocimiento tácito en acción y aprendizaje latente 4. Aprendizaje experiencial: Learning by Doing 5. Empresas que aprenden y gestionan el conocimiento 6. Saber cómo enseñar a aprender: las relaciones entre la teoría y la práctica en educación y sus zonas tácitas Capítulo 2 La economía del aprendizaje y su institucionalización Introducción 1. Sociedad-economía del conocimiento-aprendizaje: delimitaciones teórico-institucionales con otros conceptos afines 2. La lógica de las organizaciones en la economía del conocimiento-aprendizaje: la primacía de la innovación y la calidad 3. La innovación y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la economía del aprendizaje 4. Un nuevo papel para la universidad como institución de producción de conocimiento: investigación, enseñanza-aprendizaje e innovación 5. Formación y empleo: el enfoque de los recursos humanos y las competencias Capítulo 3 La caja negra del derecho en la economía del aprendizaje Introducción 1. Aproximaciones a la caja negra del conocimiento jurídico: de la construcción de un sistema de principios y conceptos jurídicos a lo que hacen los jueces 2. Las innovaciones y las tecnologías en el conocimiento-aprendizaje del derecho 3. Learning by Doing en el derecho: entre el arte y la ciencia 4. Learning by Doing y formación en competencias: hacia un prototipo de jurista modular Conclusiones Permalink : https://icater.cataleg-biblioteca.cat/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9038

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Ley Orgánica de Educación (2014)

Públic ISBD Títol : Ley Orgánica de Educación Tipus de document : text imprès Menció d'edició : 2ª ed Editorial : Madrid : Tecnos Data de publicació : 2014 Col·lecció : Biblioteca de textos legales Nombre de pàgines : 293 p. Dimensions : 17 cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-309-6157-3 Nota general : A la coberta: con las 109 modificaciones introducidas por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) Matèries : Centres docents Ensenyament Classificació : 342.974 ENSENYAMENT, UNIVERSITAT, PROFESSIONS Permalink : https://icater.cataleg-biblioteca.cat/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4671 Ley Orgánica de Educación [text imprès]  . -  2ª ed . - Madrid : Tecnos, 2014 . - 293 p. ; 17 cm. - (Biblioteca de textos legales) . ISBN : 978-84-309-6157-3 A la coberta: con las 109 modificaciones introducidas por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) Matèries : Centres docents Ensenyament Classificació : 342.974 ENSENYAMENT, UNIVERSITAT, PROFESSIONS Permalink : https://icater.cataleg-biblioteca.cat/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4671

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Manual de historia del derecho / María José Collantes de Terán de la Hera (2015)

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